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인문|교양 > 교육학 > 조벽 교수의 명강의 노하우 & 노와이 - 조벽 지음 해냄
인문|교양


조벽 교수의 명강의 노하우 & 노와이 - 조벽 지음 해냄 [상]
소비자가 : 13,800원
판매가격 : 3,000원
적립금액 : 30원
제조회사 : 해냄
모델명 : 9788973374380
[77] 2010
수량 EA
 
   

 
상품 상세 설명
 
 
[중고] 2010 270쪽

책 소개 학생들에 의해 강의가 평가되고 그것이 임용에 반영되는 시대. 이 책은 대학 교수들을 위한 올바른 교수법과 강의의 노하우를 담은 책이다. 지은이는 미국 미시간 공대에서 최우수 교수를 2회나 수상한 한국인 교수이다. 한 학기 내내 구체적으로 적용할 수 있는 실용적인 교수법을 담고 있다. 지은이가 설파하는 새로운 교수법의 목적은 크게 3가지다. 첫째는 효과적으로 강의하는 기술을 다룬다. 뛰어난 강의기술이 있다면 강의 준비에 적은 시간을 들이고도 더 큰 효과를 보게 될 것이라는 게 지은이의 생각이다. 두번째는 교육개혁의 새로운 패러다임으로 제시되고 있는 다양화, 특성화, 자율화의 진정한 의미를 전달하는 것이다. 세번째는 학생, 교육내용, 교육기관의 구조 및 행정 등 교육개혁의 핵 요소들에 대한 구체적인 개혁방안을 마련하는 것이다. 하지만 이 책은 다소 공허해질 수 있는 교육개혁의 추상적 논의 대신 강의실에서 구체적인 실천계획과 테크닉을 강조한다. 예를 들어 강의안을 만들고, 출석체크를 하고, 학생들에게 시험과 과제물을 부여하고, 강의평가를 이끌어내는 것까지 매우 구체적인 실천모델을 제시한다. 지은이가 전하는 효과적인 강의 노하우를 몇 가지만 살펴보면 다음과 같다. 먼저 목소리에 신경 써라, 충분히 몸을 움직여라, 칠판과 도구를 효과적으로 사용해라, 강의 진행 방식을 점검하라, 강의 구성을 살펴라 등등. 작가 소개 저자 | 조벽 '교수를 가르치는 교수'로 유명한 교수법의 권위자. 1956년 서울에서 태어나 위스콘신 대학교 기계공학과를 졸업하고, 노스웨스턴 대학에서 기계공학 석 · 박사 학위를 취득했다. 이후 미시간 공대 혁신센터와 학습센터의 소장으로 근무했으며, 캘리포니아 주립대 연구원과 로렌스 버클리 국립연구소 연구원을 거쳐 프린스턴 대학과 서울대 객원교수 및 한양대 수석자문교수로 활동했다. 1988년부터 현재까지 미시간 공대 기계공학과 교수로 재직 중이며, 동대학 환경정책대학원 교수이자 학생들의 리더십 계발을 위한 학생성공센터(Student Success Center) 소장 및 옴부즈맨을 맡고 있다. 대한매일, 대학신문, 교수신문 등에 정기 칼럼을 연재하기도 했다. 한국공학교육학회 이사 및 교육부 BK21 해외자문위원, 한국산업기술재단(산업자원부) 자문위원 등을 역임하면서, 10여 년간 다양한 강연 및 자문활동을 통해 새로운 교육 비전과 교수법을 전파하고 있다. 저서로는 『조벽 교수의 명강의 노하우&노와이』, 『새시대 교수법』, 『이민 가지 않고도 우리 자녀 인재로 키울 수 있다』, 『환경을 위한 공학』, 『한국인이 반드시 일어설 수밖에 없는 7가지 이유』, 『글로벌 정보사회의 전개와 대응』 등이 있다. 목차 1. 강단에 서기 전에 준비할 것들 교육 철학을 써보자 가르치는 사람으로서 자기 개념 갖기 나는 얼마나 유능한 교사인가 최고의 수업에는 핵심이 있다 강연 공포증 극복하기 2. 학기 초반 강의 기술 학생들이 무엇을 배울지부터 알아라 거시적 교육 목적을 세워라 수업도 계약이다 출석 체크도 요령이다 큰 그림부터 가르치자 교사의 분위기를 연출하라 권위도 전략이다 가르치는 사람이 수업 환경을 만든다 질문을 통해 생각하는 방법 기르기 학생의 반응을 유도하고 답하는 기술 3. 학기 중반 강의 기술 학생은 다양하다 배우는 데도 스타일이 있다 학생들의 수준에 맞춘다 학습 동기를 부여하라 강의의 문제점을 정확히 진단하라 잘못된 강의 바로잡기 문제 학생 다루기 4. 학기 후반 강의 기술 시험도 운영하기 나름이다 시험 결과로 이후 강의 방향을 정해라 형성 지향적 평가를 해라 성적 부진을 탓하기보다 정신적 장애를 살펴라 팀워크를 가르치자 개별 지도하기 5. 강의 발전을 위한 자기 점검 새로운 강의가 필요하다 가르치는 사람들을 위한 목표 세우기 교수법 수정을 위한 응급 처방 강의 평가를 통한 발전
 
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