페이지 328

중국인도 모르는 한자 이야기!

저자 랴오원하오는 뼛속까지 ‘이공계 사람'인 정보학과 교수지만 이공계 출신임에도 지난 10여 년 동안 갑골문이나 금문 등 중국 고문자에 심취해 연구해왔다. 그는 지금까지 쌓인 중국 고문자 학자들의 연구결과를 따라가며 공부했지만, 하면 할수록 이해되지 않는 부분이 많았다고 한다. 일례로 부수는 한자를 구성하는 일부분이자 대부분의 한자가 가지고 있기 때문에 한자를 분류할 때 중요한 기준으로 사용된다. 하지만 부수가 똑같더라도 반드시 서로 관련이 있는 것은 아니었다.

저자는 자신의 주특기인 컴퓨터의 정보처리 기능을 활용해 한자들 사이의 연관관계를 계통화하면서 한자의 기원을 쉽고 설득력 있게 설명할 수 있는 방법을 연구했고, 그 결과로 ‘한자나무’라는 나무 모양의 그림으로 한자의 파생 관계도를 만들어냈다. ‘한자나무’ 파생 관계도는 저자가 갑골문 및 금문 등 고문자를 토대로 새롭게 만든 ‘그림 문자’로 구성되어 있는데, 이 그림 문자는 현대 한자를 쉽게 연상시켜 한자 학습에도 큰 도움을 준다. 더불어 중국 문화의 정수까지 맛보게 해준다.

일러두기 / 책을 읽기 전에 알아두면 좋은 배경지식 / 추천의 글
한자나무에 대한 간단한 소개 한자나무가 사용한 부호 설명 / 그림 문자의 해설 형식 / 한자의 비밀을 검증하는 원칙 / 갑골문으로 한자 시스템을 충분히 만들 수 있을까?

제1장 人
태아기
巳(뱀·태아 사) / 妃(왕비 비) / 包(쌀 포) / 祀(제사 사) / 示(보일 시) / 起(일어날 기) / ?(아름다울 이, 즐거워할 희) / 熙(빛날·희락할 희)
유아·아동기
젖을 먹는 아기 / 아이는 보호가 필요하다 / 글쓰기로 시작하는 학습 / 머리가 아래쪽을 향하고 다리가 위쪽을 향한 아이 / 아들과 손자 / 눈을 깜박할 때마다 한 마디씩 자라다
子(아들 자) / 孔(구멍 공) / 乳(젖 유) / 仔(자세할·어릴 자) / ?(어리석을 매) / 保(지킬 보) / 孚(믿음직할 부) / 存(있을 존) / 了(마칠 료) / 孑(외로울 혈) / ?(짧을·왼팔 없을 궐) / 字(글자 자) / 學(배울 학) / 覺(깨달을 각) / 敎(가르칠 교) / 孜(힘쓸 자) / 疏(소통할 소) / 流(흐를 류) / 毓(기를 육) / 育(기를 육) / 棄(버릴 기) / 充(채울 충) / 孕(아이 밸 잉) / 好(좋을 호) / 孫(손자 손) / 孟(맏 맹) / 季(끝·계절 계) / ?(혜성 패, 노할 패) / 勃(일어날·노할 발) / 悖(거스를 패)
성인기
노쇠기
노인을 보살피는 것이 ‘孝’이다 / 나이는 지혜를 쌓는다 / 불로장생의 염원
老(늙을 로) / 孝(효도할 효) / 考(생각할 고) / 耆(늙을 기, 이룰 지) / 壽(목숨 수) / 禱(빌 도) / ?(늙은이 모) / ?(늙은이 질)

제2장 사람의 자세 변화
두 발로 선 사람
눈을 크게 뜨고, 입을 벌리고 말하다 / 머리와 관계있는 한자 / 사람과 빛 / 도기를 잘 만드는 사람 / 양을 치는 사람 / 얼굴을 어떻게 묘사했을까 / 귀신의 외모 / 모자를 벗는 사람
見(볼 견) / 覓(구할 멱) / 兄(맏 형) / 祝(빌 축) / 兌(바꿀 태...(하략)