하제독서치료연구소 소장서울교육대학교 국어교육과 교수한국방송통신대학교 유아교육과 교수김명석 연세대 대학원 수료, 문학박사. 현재 명지대 교수이다. 주요 저서로는 [1930년대 모더니즘 작가 연구], [한국소설과 근대적 일상의 경험], [기독교문학과 현대평론], [기독교문학과 실천비평]이 있다.현재 한국독서치료학회 독서치료전문가과정과 대학원에서 독서치료와 아동문학을 강의하고 있으며, 독서치료전문가와 기독교상담전문가로 일하고 있다.대구교육대학교 국어교육과 강사소진권 청주교육대학교 / 고려대학교 교육대학원 / 전, 포철교육재단 내의 광양제철남초등학교 교사 / 포철교육재단 교재 발간 위원 <깨끗한 생활 6권>(초등1학년 - 6학년), 환경교육교재 <엄마, 지구가 죽어간대요>, 윤리교육교재 <바른 가정교육> / 전, 서울 경희대학교 병설 경희초등학교 교사 / 중앙일보NIE(신문활용교육) 교원 연수 강사 / 강남구 대치동 초중학생 논술전문학원 설립 / 초등 교원용 월간 <열린수업> 발간 / 초등교원 논술지도 교재, 초등학생용 독서지도 교재 <책읽기 박사가 될래요> 발간 / 소년한국일보 주관 초등학교 교원 직무 연수 기획 및 논술 초등논술지도 교육 / 충청북도 교원연수원 주관 신규임용교원연수 국어과 지도 / 1992년부터 학급 아동들을 대상으로 논술지도 / 현, 서울 금성초등학교 교사한양대학교 국어국문학과 교수문학연구소 ‘동화가 있는 집’ 소장_부천대학교 유아교육과 겸임교수성신여자대학교 인문과학연구소 전임연구원공주교육대학교 국어교육과 교수서울신도림초등학교 교사한국방송통신대학교 국어국문학과 교수울석촌초등학교 교사가톨릭대학교 교육대학원 교수서울교대부속초등학교 교사

독서지도, 어떻게 할 것인가 1
서문_ 21세기 사회와 독서 · 토론 -창의적 사고력 계발을 중심으로
제1장_ 독서지도, 어떻게 할 것인가
제2장_ 독서를 통한 인성교육
제3장_ 다중지능이론과 독서교육
제4장_ 독서와 논술 - 읽기와 쓰기 통합 교육
제5장_ 갈래별 독서지도 (1) - 아동문학의 이해
제6장_ 갈래별 독서지도 (2) - 옛이야기, 그림동화, 동화, 전래동요와 시
제7장_ 갈래별 독서지도 (3) - 아동 역사소설, 위인전, 지식정보책
제8장_ 아동의 발달 단계에 따른 독서지도 (1) _ 유아
제9장_ 아동의 발달 단계에 따른 독서지도 (2) _ 초등, 청소년
독서지도, 어떻게 할 것인가 2
제10장_ 아동심리의 이해와 독서치료
제11장_ 글쓰기와 토론
제12장_ 독후 활동의 실례
제13장_ 통합매체 활용 교육(1) - NIE 독서지도
제14장_ 통합매체 활용 교육(2) - 비디오, 애니메이션 등의 매체 활용
제15장_ 독서지도의 실례
제16장_ 주제통합형 독서지도
제17장_ 동화구연 및 시낭송 응용
제18장_ 독서능력 진단 및 평가
제19장_ 독서지도 계획안 및 현장 수업 준비