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심리학|교육학 > 교육 > 다시, 혁신 교육을 생각하다 1-3완결 전3권 - 김영주, 최영식 외 저 창비교육
심리학|교육학


다시, 혁신 교육을 생각하다 1-3완결 전3권 - 김영주, 최영식 외 저 창비교육 [상]
소비자가 : 43,000원
판매가격 : 10,000원
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제조회사 : 창비교육
모델명 : 9791186367322
[221] 2016
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페이지 192 새로운 학교를 꿈꾸는 선생님을 위한 혁신 교육 안내서 혁신학교가 어느덧 일곱 살이 되었다. 『다시, 혁신 교육을 생각하다』는 그동안 혁신학교가 추구했던 교육의 본질과 학교에서 운영되는 교육 활동의 의미를 돌아본다. 이를 위해 남한산초, 구름산초, 호평중 등 혁신학교를 처음 시작했던 여러 선생님들이 한자리에 모였다. 혁신학교 초기부터 현재까지 성공과 실패를 두루 경험한 선생님들이 들려주는 혁신학교의 철학, 교육 활동 운영 방법, 운영 사례는 학교가 관행으로 해 왔던 교육 활동을 새로운 시각으로 돌아보게 한다. 『다시, 혁신 교육을 생각하다』 1권에서는 혁신 교육의 철학을 ‘의미ㆍ사람ㆍ시간ㆍ교육 활동ㆍ공간’으로 살펴본다. 이제 막 혁신학교를 시작하려는 선생님들은 물론이고, 모두가 꿈꾸는 학교를 만들고 싶은 선생님에게 좋은 길잡이가 될 것이다. 저자 : 김영주 저자 : 김영주 저자 김영주는 남한산 초등학교에서 교사와 교장으로 근무하며 ‘작은 학교 살리기’, ‘혁신학교 가꾸기’ 등에 참여했습니다. 지금은 서종 초등학교에서 ‘마을학교 교사 모임’을 만들어 활동하며 혁신 교육이 더욱 퍼지도록 애쓰고 있습니다. 저자 : 최영식 저자 최영식은 이오덕 선생님의 책을 읽고 평생 시골 학교 선생님으로 살고 싶었습니다. 지금은 조현 초등학교에서 교장으로 근무하고 있습니다. 서로의 다름을 견뎌 낼 줄 아는 삶을 닮은, 그런 학교를 만들려고 합니다. 저자 : 양영희 저자 양영희는 늘 아이들에게 먼저 시선이 갑니다. ‘고통받는 아이들의 삶, 삶 없는 아이들을 보듬는 방법’을 찾으려고 많은 시간을 보냈지만 여전히 제게는 큰 숙제입니다. 구름산 초등학교에 오래 있었고 지금은 하중 초등학교에 있습니다. 저자 : 박미연 저자 박미연은 잘 노는 아이들이 건강하게 잘 산다고 믿습니다. 작지만 큰 학교인 죽백 초등학교에서 아이들, 교사, 학부모와 더불어 재미나게 놀며 지내는 ‘엄지 교장’입니다. 혁신학교가 학교 혁신의 디딤돌이 되어 모든 아이들이 행복할 날을 꿈꾸고 있습니다. 저자 : 이승곤 저자 이승곤은 학교는 아이들에게 쉼과 여유를 주고, 표현과 사색의 감성을 기를 수 있는 공간이어야 합니다. 30년 동안 미술 선생님으로 근무하면서 표현과 참여를 통한 교육 공간을 구성하는 일에 관심을 가졌습니다. 지금은 호평 중학교에서 교장으로 근무하고 있습니다. 저자 : 양영희 저자 : 양영희 저자 양영희는 늘 아이들에게 먼저 시선이 갑니다. ‘고통받는 아이들의 삶, 삶 없는 아이들을 보듬는 방법’을 찾으려고 많은 시간을 보냈지만 여전히 제게는 큰 숙제입니다. 구름산 초등학교에 오래 있었고 지금은 하중 초등학교에 있습니다. 저자 : 최탁 저자 최탁은 경기도 양평에서 처음 혁신학교 운동을 시작했습니다. 조현 초등학교에 근무하면서 교육과정, 수업 형태, 평가 방법을 체계화하고 동료 교사들과 실제 사례를 나누려고 애썼습니다. 지금은 세종특별자치시 교육청에서 교육 혁신 네트워크 업무를 맡아 일하고 있습니다. 저자 : 고은정 저자 고은정은 구름산 초등학교에서 새로운 학교를 만들어 가는 재미를, 아이들이 나와 학교를 좋아할 수 있다는 희망을, 아이들을 중심에 두고 학부모와 함께할 수 있다는 행복을 느끼며 6년을 보냈습니다. 지금은 안산 초등학교에서 또 다른 즐거움을 만들기 위해 노력하고 있습니다. 저자 : 권재우 저자 권재우는 어떤 선생님이 될까 고민하던 중 동료 교사의 감언이설에 넘어가 혁신학교에 도전하게 되었습니다. 무모한 도전인 줄 알았는데 지나고 보니 무한 도전이었습니다. 안산 초등학교를 거쳐 지금은 양평의 청운 초등학교에서 학급을 넘어 학년과 학교의 변화를 꿈꾸고 있습니다. 저자 : 심은보 저자 심은보는 작지만 충분한 죽백 초등학교에서 아이들의 삶과 이야기에 귀 기울이며, 가슴 뛰는 학교를 만들려 애쓰고 있습니다. 동료 교사들, 학부모들과 함께여서 더욱더 행복하게 그 길을 걷고 있습니다. 아이들에게는 ‘심슨 샘’이라고 불립니다. 여는 글 온 길 되돌아보고 다시 나아가기 첫 번째 혁신학교의 의미 - “교육의 본래 모습은 무엇인가?” ‘배움’과 ‘가르침’ 배움을 위한 실천 학교란 어떤 곳일까? 교육 혁신을 꿈꾸며 두 번째 혁신학교의 사람 - “학교에서는 어떤 관계가 필요한가? 모든 것은 관계에서 시작된다 관계를 망가뜨리는 요소들 소통은 당연, 갈등은 필연 응원과 지지, 믿음이 있는 학교 세 번째 혁신학교의 시간 - “학교의 시간은 어떻게 흐르는가?” 하루에 종을 몇 번 울리나요? 시간을 다그치는 학교 공유하고 연속되는 시간을 위해 끊어진 시간 연결하기 네 번째 혁신학교의 교육 활동 - “아이들을 위한 활동은 무엇인가?” 경쟁보다 나은 협력 수업에 관한 착각과 변화 함께 성장하는 교육 활동 우리가 걸어가면 길이 된다 다섯 번째 혁신학교의 공간 - “학교의 공간은 무엇을 위한 것인가?” 변화를 꿈꾸는 학교 공간 누구를 위한 학교인가 배우고 나누는 공간 이제는 ‘공간’도 생각하자 여는 글 느리더라도 꾸준히 걷기 3~4월 시작하는 봄 입학식 - 귀한 환대로 시작하다 학급 교육과정 세우기 - 새롭게 만드는 우리 학교 환경 미화 vs 교실 꾸미기 - 배움터 함께 만들기 반모임 - ‘학급 마을’로 태어나다 학부모 자치 - 스스로 일어서고 움직이다 교육과정 설명회 - 아이들의 학교살이, 쉽게 풀어 공유하기 학부모 총회 - 마음을 연결하는 첫걸음 프로젝트 학습 - 놀면서 배우기 Q&A 이럴 땐 이렇게 5~6월 생동하는 학교 운동회 vs 놀이마당 - 운동회일까, 놀이마당일까? 진로 교육 - 삶과 체험이 있는 교육 블록 수업 - 블록 수업과 학습 공동체 야영·수련회 - 학생 자치회가 중심이 되는 야영 Q&A 이럴 땐 이렇게 7~8월 즐거운 여름 계절 학교 - 집중과 몰입, 성장을 향해 교사별 평가 - 교사에 의해 설계되고 운영되는 평가 Q&A 이럴 땐 이렇게 9~10월 모두가 무르익는 가을 축제 - 즐거워야 축제다! 알뜰 시장 - 아이들은 알뜰 시장에서 무엇을 배울까? 학부모 상담 주간 - 한 아이를 오롯이 마주 보기 Q&A 이럴 땐 이렇게 11~12월 행복한 한 해 마무리 교육과정 워크숍 - 모이고 나누고 꿈꾸다 교육과정 발표회 - 한 해를 마무리하며 자신을 기쁘게 돌아보기 학생 자치 - 모두 주인공이 되는 학생 자치 Q&A 이럴 땐 이렇게 1~2월 새로운 한 해를 준비하며 문화·예술 교육 - 자신을 드러내고 세상과 소통하는 도구 학교 교육 계획 수립 - 구성원들의 꿈을 만들어 가기 졸업식 - 축하와 잔치, 학교의 주인공을 떠나보내며 13월 매일을 풍요롭게 하는 활동 아침맞이 - 학교, 안녕하십니까? 디딤돌 학습 - 배움의 길에 디딤돌을 놓아라 교사 협의회 - 학교 혁신의 밑바탕 마련하기 동아리 활동 - 얘들아, 동아리 가자! 생태 교육 - 학교, 농부를 꿈꾸다 독...(하략)
 
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