최근들어 교사들의 현장 경험으로 출발한 총체적 언어(Whole-Language)교육은 가장 바람직한 언어교육으로 등장하고 있다. 이 책의 목적은 총체적 언어 교육을 교실현장에서 실제로 시도해 보는 데에 지침이 되기를 바라면서 필자가 우리나라에서 10년간 강의해온 '초등언어/국어교육방법'을 유아교육, 초등교육의 예비교사 그리고 현직교사를 위한 기본 교과서 혹은 보충자료로 사용되기 위해 씌여졌다.
목차 001. <언어교육의 기초>
002. 언어교육의 초점
003. 현대의 언어교육 접근방법
004. <영역별 언어 교육의 방법>
005. 듣기
006. 말하기
007. 쓰기
008. 철자법
009. 서법
010. 글짓기
011. 읽기
012. 문학
013. <언어교육의 실제>
014. 유치원과 1학년
015. 2학년과 3학년
016. 4,5,6학년
017. <총체적 언어접근>
018. 총체적 언어운동의 뿌리
019. 총체적 언어의 정의와 서술
020. 총체적 언어교실에서의 평가
021. 총체적 언어 프로그램의 설계
022. <언어 교수 자료 및 활용>
023. 말하기
024. 쓰기/글짓기
025. 철자법과 서법
026. 문학
027. 교사의 역할
028. 부모의 역할
029. 총체적 언어 활동자료
작가소개
이성은 - 이화여자대학교 초등교육과 교수로, 열린교육과 총체적 언어교육에 대한 연구를 꾸준히 하고 있다. '라우스터 창의력 개발 워크북' 시리즈의 감수를 맡았다.
